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Robots et programmation au cycle 2 - ac-nancy-metzfr

L’algorithmie et la programmation dans les programmes de cycle 2 2 Les compétences visées chez les élèves 3 L’interdisiplinarité 4 La onstrution d’une séquene d’enseignement a Découverte « débranchée » (présentiel 1) b Outils « branchés » (à distance) c Prise en main des robots (présentiel 2) d Proposition d’une séquene «clé en main » (présentiel 2) 5


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Programmation de robots - LIFL

Programmation de robots 1 Le robot Le but de ces séances d'initiation est de vous apprendre les bases de la programmation du robot en quelques heures Pour arriver au plus vite au c÷ur du sujet, nous avons construit les modèles au préalable ousV disposez ainsi d'un robot 'standard' (voir gure 1) composé des éléments suivants : Un ervecau , la brique NXT Elle contient un processeur


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Programmation et robot - Génération Robots

Programmation et robot Séquence d’introduction à la programmation D’activités débranchées à l’utilisation de l’automate Blue-bot Compétences et références au programme d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire : Annexe I – Place du numérique dans les programmes de 2015 Séquence - Débuter en programmation avec Blue-bot L Bouhours


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x 3 x 4 x 5 x 6 - ac-grenoblefr

Une séquence de programmation des robots Blue Bot en CP - CE1 Objectifs : - Permettre aux élèves d’avoir une première approche de la programmation informatique - Les amener à valider ou invalider leur programme, puis à corriger leurs erreurs - Développer leur sens de l’orientation dans l’espace - Améliorer le travail de groupe et les interactions entre élèves - Faire un


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