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Fiche de lecture pour un élève de CE1 : but et conception

Fiche de lecture pour un élève de CE1 : but et conception Le but de la fiche de lecture En CE1, la fiche de lecture a pour but de développer les capacités d’un élève aussi bien à l’oral, qu’à l’écrit C’est le 2ème cycle et de ce fait, l’étude d’un texte et la conception d’une fiche de lecture doit être simple et compréhensible pour l’ensemble de la classe C


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CE1 Je lis Je comprends outil d finitif - ac-orleans-toursfr

Outil pour le maître Préface p 2 Présentation de l’outil p 3 1 Qu’est-ce que comprendre ? d’après le schéma de J Giasson, La compréhension en lecture , Ed De Boeck p 5 2 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement pour développer le comprendre au cycle 2 p 6 3 Une fiche type pour utiliser l’outil élève

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Résolution de problèmes en cycle 2 - Académie de Créteil

-lecture de l'énoncé (les mots des problèmes)-représentation de la situation, mise en scène, manipulation, schématisation, modèles de résolution, abstraction-rédaction de la solution 4- Les problèmes dans l'évaluation nationale CE1 5- La place de la résolution de problèmes dans les manuels de Math, dans l'emploi du temps, les ressources autres (TICE, Jeux de société, Matériel


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CADRE GÉNÉRAL - Education


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Focus sur des objectifs prioritaires pour savoir lire et

Guide Pour enseigner la lecture et l’écriture, pages 16 à 17 « Éléments de linguistique et origine de la compréhension » et pages 55 à 61 « Un exemple de progression dans l’étude des correspondances graphèmes-phonèmes » Lien : BSD / VIDEO Les phonèmes en GS et CP : conscience phonologique et connaissance des lettres Eduscol : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions


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Lapprentissage de la lecture et du code - CRPE

pour la lecture pour l’écriture car pas de discrimination auditive des phonèmes pour trouver les graphèmes correspondants Méthode phonique Méthode On part du Les élèves apprennent un phonème et on découvre tous ses graphèmes mots ’méthode en décalage avec l’enseignement actuel


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Sommaire

- Conception Fiche type (répertoire commun) - Etablissement d’une grille de relecture pour améliorer sa production Echéancier : - Mise en place dès la rentrée, du CP au CM2 - Evaluation diagnostique et/ou résultats aux Evaluations nationales CE1/ CM2 - Evaluation continue pour chaque type d’écrits


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Projet d’école - ac-grenoblefr

Appétit pour la lecture et l’écriture Evaluation de l’action : Moyens et méthode d’évaluation de l’action : Evaluation du projet : Classes concernées : CP : OUI CE1 : OUi CE2 : OUI CM1 : OUI CM2 : OUI PROJET D’ECOLE 2012-2015 ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE DE BOEGE Fiche action n° : 1 Année de conception de l’action : 2012 Volet relevant de la gestion des résultats des


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Des situations pédagogiques pour une éducation à la

Une fiche par enfant (voir page 11) Consigne Bien observer le dessin et dire ce que l’on voit et ce que font certains person-nages pour aider les autres Compétences disciplinaires • Langue orale : se questionner, expliquer • Lecture d’image • Education civique : écoute et respect des autres Saynètes de la vie quotidienne


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