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Steve Bissonnette, Ph D Unité d’enseignement et de

Une gestion efficace de la classe = 80 des interventions réalisées sont préventives ou proactives et 20 sont curatives! Plusieurs de ces interventions doivent être planifiées! 1 Relation positive 2 Environnement sécuritaire, ordonné et prévisible 3 Encadrement des élèves 4 Organisation de la classe 5 Planification de ces interventions Gestion efficace de la classe


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Le concept et la gestion du temps dans GRFLIN un cours de

Cette gestion de temps sera liée à la préparation de cours, à l’atteinte des objectifs et en même temps, au rôle de l’enseignant dans un cours de français Pour finir, une dernière partie sera consacrée aux facteurs qui nous permettraient de bien gérer le « temps didactique » Nous allons prendre la notion de temps comme instrument d’analyse de l’action enseignante, à


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Une gestion efficace de la classe = 80 des interventions réalisées sont préventives ou proactives et 20 sont curatives! Plusieurs de ces interventions doivent être planifiées! 1 Relation positive 2 Environnement sécuritaire, ordonné et prévisible 3 Encadrement des élèves 4 Organisation de la classe 5 Planification de ces interventions Gestion efficace de la classe


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