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POWERPOINT – Réaliser un Diaporama
Remise d’un livret support de cours Reconnaissance Voir au dos Attestation de formation Dates Intervenant(s) A déterminer Formateurs du GRETA CHARENTE Prix Contact Nous consulter (organisme non assujetti à la TVA) Catherine CHARPENTIER Conseiller en Formation Continue POWERPOINT – Réaliser un Diaporama Référence : 6 /000046/V1 du 28/09/2007 GRETA CHARENTE 303, avenue PDF
Entretien avec un professionnel - ITIC | Accueil
R É ALISER UN BON POWERPOINT Il faut d ¶abord consid é rer L ¶AUDITOIRE et se demander ce qui peut les int é resser Lorsque n é cessaire, il est souhaitable de penser que peut - être les gens aimeraient recevoir une copie papier de la pr é sentation pour prendre des notes Ne pas penser qu ¶une bonne pr é PDF
Fiche 1 : CREER DES VIDEOS PEDAGOGIQUES
Fiche 1 : CREER DES VIDEOS PEDAGOGIQUES Objectif : Fournir des ressources en ligne pour le travail personnel des élèves Mots-clé : vidéo, classe inversée, internet 1 Pourquoi créer des vidéos pédagogiques ? La création de courtes vidéos pédagogiques était autrefois réservée aux PDF
Module 7 : Réaliser une capsule vidéo avec PhotoRécit
Dans le powerpoint-cours, il sera indiqué quand les effectuer Il est ainsi proposé : • de commencer un projet • d'insérer et de réorganiser les documents dans la timeline • de légender des documents sur le logiciel • de créer une diapositive personnalisée à insérer dans la création • de sonoriser sa création PDF
PARCOURS DÕACCOMPAGNEMENT DES PRATIQUES P
Concevoir un diaporama p dagogique ¥ Comprendre les avantages et les risques dÕun diaporama, identiÞer des bonnes pratiques ¥ Savoir utiliser les principales fonctionnalit s de PowerPoint ¥ Retravailler le diaporama dÕune s ance de cours 10 02 2021 14h30Ð17h30 R duire la subjectivit de mes valuations lÕaide de grilles crit ri es PDF
Formation des sauveteurs secouristes du travail
et conduites à tenir en secourisme, enseignées au cours des formations de sauveteurs secouristes du travail (SST) L’objectif principal de ce document est de permettre aux formateurs SST de retrouver, dans un premier temps, la conduite à tenir générale face à une situation d’accident puis, dans un second temps, le détail de l’exécution d’un geste Les techniques et les PDF
Réaliser des ressources numériques
Réaliser des ressources num Le cours en ligne peut renvoyer l’élèvevers d’autres ressources existantes sur le net, l’approfondissement et à l’étude détaillée de certains éléments du cours en présentiel L’enseignantpeut utiliser son cours en ligne pour préparer les élèves à son cours présentiel : Il peut renvoyer les élèves à la consultation du cours en ligne PDF
Faire une Présentation Orale Scientifique
discutées par l'orateur au cours de la présentation doivent être éliminées de la diapo En effet, si l'auditoire fait des efforts pour essayer de "décoder" une signification, il n'écoute plus le discours de l'orateur De même, il faut éviter le texte car pendant que l'auditoire lit il n'écoute plus Un bon compromis est un maximum de 6 lignes de texte par diapo et de 7 mots par PDF
Méthodologie de la recherche documentaire : principes clés
A ce stade, la documentation utilisée concernera essentiellement des dictionnaires et encyclopédies (support papier ou en ligne), des manuels ou des articles de synthèse Il peut-être utile de dresser une liste des différents aspects de la question qui apparaissent au cours de ces premières recherches ainsi qu'une liste des points sur lesquels vous avez déjà des idées PDF
Chaîne d’information et Chaîne d’énergie
Chaîne d’information et chaîne d’énergie Page 3 Figure 4 : Fonctions génériques de la chaîne d’information et exemples de constituants identifiables PDF
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