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Début Fin Éléments lexicaux Éléments grammaticaux
A1 : Comprendre, réagir et parler en interaction orale Capacités Formulations Formulations Connaissances Connaissances Connaissanc es CM2 6e Culture et lexique Grammaire Phonologie Répondre à des questions et en poser Comprendre la construction des nombres anglais Formuler un calcul et son résultat Donner des instructions / PDF
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Culture Connaître quelques données culturelles 4 1 PO Informer / s’informer 5 1 Codage des réponses : 1 pour 100 des réponses attendues sauf indication contraire 2 pour 75 à 100 des réponses attendues 4 pour 50 à 75 des réponses attendues 9 pour moins de 50 des réponses attendues 0 si absence de réponse A pour absence à l’évaluation 2 1 COMPREHENSION DE L’ORAL PDF
ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2
Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions posées Thor est un grand ours grizzli qui vit dans les Montagnes rocheuses du Canada Au début de l’histoire, l’auteur décrit l’animal et son mode de vie dans une forêt encore inexplorée *encroûté: couvert d’une croûte, d’une couche de boue PDF
PROPOSITION DE PROGRESSION ANGLAIS CM2 PERIODE 1 (septembre-octobre) SALUTATIONS, PRESENTATIONS, ENVIRONNEMENT FAMILIER (nombres, dates, habitats, couleurs, sentiments et états) Activités langagières CAPACITES Formulations Connaissances Suggestions de supports et activités STRUCTURES LANGAGIERES LEXIQUE GRAMMAIRE PHONOLOGIE CULTURE PDF
Progression du CP au CM2 Langue vivante Anglais Comprendre
Comprendre, réagir et parler en interaction orale Capacités CP CE1 CE2 CM1 CM2 Epeler des mots familiers Alphabet Alphabet (épeler) onnaître l’alphabet Savoir épeler des mots Nomres jusqu’à 3 Nombres (--> 10) Nombres (--> 30) Count Nombres (--> 100) Nombres ordinaux Nombres (--> 100) Nombres ordinaux Répondre à des PDF
Maîtrise de la langue Guide pédagogique
ducteur d’écrits au CM2 ? Comment enrichir la culture littéraire des élèves ? Comment résoudre les problèmes spécifiques de compréhen-sion, d’interprétation de textes littéraires et documentaires ? Comment mettre l’étude de la langue (vocabulaire, gram-maire, orthographe) au service de l’expression orale, de la lecture et de la correction rédactionnelle ? Quelles situations PDF
STRATÉGIES DE LECTURE ÉNONCÉS MATHÉMATIQUES
réponses incohérentes (12,5 bus) ; au lexique polysémique : le vocabulaire n’est pas toujours spécifique aux mathématiques (sommet a un sens différent en géographie et en géométrie) ; à la forme des informations données (texte, schéma, carte, graphique, ) ; aux problèmes eux-mêmes : une ou plusieurs étapes de résolution, problème ouvert ou fermé ; aux références notion PDF
MY HAPPY FAMILY
culture the mother, brother, sister, father/grandfather, grandmother Phonologie Prononciation correcte des noms des membres de la famille CAPACITES Activités langagières travaillées Comprendre à l’oral Comprendre les points essentiels d’un message oral Comprendre, réagir et parler en interaction Suivre des instructions courtes et simples Répondre à des questions et en poser sur des PDF
Activités d’expression orale Les jeux de rôles
Activités d’expression orale Les jeux de rôles Description Les jeux de rôles sont de courtes mises en scène où l’élève se met dans la peau d’un personnage Ces activités d’expression axées sur l’interprétation de textes par le jeu peuvent prendre, entre autres, la PDF
Séquence : But : Cycle : 3 CE2 – CM1 – Les états de l’eau
-Exposer ses réponses à l’oral Expliquer ses choix Argumenter - Écrire le résumé de la leçon et faire l’exercice Matériel 1 affiche pour 4 et 1 feutre Cahier de sciences Images sur les formes de l’eau Cycle : 3 CE2 – CM1 – CM2 Domaine / Discipline : Culture humaniste : sciences Séquence : Les états de l’eau But : Comprendre et distinguer les états de l’eau et les PDF
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Culture Connaître quelques données culturelles 4 1 PO Informer / s’informer 5 1 Codage des réponses : 1 pour 100 des réponses attendues sauf indication contraire 2 pour 75 à 100 des réponses attendues 4 pour 50 à 75 des réponses attendues 9 pour moins de 50 des réponses attendues 0 si absence de réponse A pour absence à l’évaluation 2 1 COMPREHENSION DE L’ORAL 67536);" style="color:blue;cursor:pointer;font-size:1.1em;">PDF
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ENVIRONNEMENT FAMILIER (nombres
dates
habitats
couleurs
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