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Analyse fonctionnelle chez l’enfant - AFTCC

Analyse fonctionnelle •Il permet d'analyser les comportements, •de tenter de les comprendre: Mettre en évidence les fonctions du comportement problème ( EVITER ou OBTENIR) •Mettre en place les procédures d'apprentissage: Diminuer l’apparition du comportement jusqu’à extinction en développant des comportement socialement


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Analyse fonctionnelle : de l étude des comportements à la

Analyse du comportement problème 1 Excès: le comportement est en trop a) Fréquence b) Intensité c) Durée d) Le comportement apparaît dans des conditions sociales qui ne le nécessiteraient pas habituellement, ex rituels obsessionnels de lavage 2 Déficit : le comportement n’apparaît pas a) Fréquence b) Intensité inadéquate c) Forme inappropriée d) N’apparaît pas dans les


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5 Méthodologie de l’analyse fonctionnelle

L’analyse fonctionnelle du comportement nécessite de respecter un cadre méthodologique spécifi que Plusieurs méthodes existent afi n de répéter les fonctions des comportements Cependant seule l’observation directe et la manipulation des variables permettront de trouver la fonction des comportements cibles L’analyste du comportement à la recherche des fonctions du comportement


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DEMARCHE DE L'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT

L'analyse fonctionnelle du comportement peut permettre d'identifier l'objectif poursuivi par l'enfant comme étant d'obtenir de l'attention et du temps de sa mère Ainsi, l'hypothèse est que la colère, les cris et les punitions de la mère sont le renforceur qui contrôle le comportement en permettant à l'enfant d'obtenir ce qu'il souhaite Sur cette base, le comportementaliste va alors


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Les comportements-défis Analyse, Prévention, Intervention

L'évaluation fonctionnelle Les fonctions du comportement - Renforcement négatif : l'enfant arrête / diffère qqch de désagréable : • Social (échappement) • Automatique (sensation - ex : gratter un bouton) 31 L'évaluation fonctionnelle Fonction vs topographie : Possible que 1 CD ait 1 topographie et plusieurs fonctions – Ex : taper pour échapper à une tâche et attirer l

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Prévenir et gérer les troubles du comportement

II- Comprendre les troubles du comportement b Principes de l’analyse fonctionnelle A Antécédent C Conséquence B Comportement Ce qui se passe avant Eléments déclencheurs Conditions favorisantes Manifestations Ce qui se passe après La réaction de l’adulte Le Modèle ABC (Antecedent / Behavior / Consequence) Miltenberg, 2004 Willaye et al , 2007 II- Comprendre les troubles du

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DEFINITION DE L'ANALYSE DU COMPORTEMENT APPLIQUEE

L'analyse du comportement appliquée (ABA; en anglais : Applied Behavior Analysis) se définit comme la science dans laquelle les techniques dérivées du béhaviorisme sont appliquées systématiquement afin d'améliorer des comportements socialement significatifs, et dans laquelle l'expérimentation est utilisée pour identifier les variables explicatives du comportement L'analyse


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PARTIE 1: ANALYSE DES FONCTIONS DES CONSTRUCTIONS

STI2D – SSI : Comportement des structures TD1 Analyser les constructions C D Formation académie Nancy-Metz– Mai 2012 1/ 13 Ce TD vise à vous faire découvrir les constructions : pourquoi on les construits, les fonctions, leur cahier des charges PARTIE 1: ANALYSE DES FONCTIONS DES CONSTRUCTIONS On souhaite étudier plusieurs types de constructions, et on s’intéesse aux

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analyse fonctionnelle du comportement





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