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Cours Analyse Fonctionnelle - ec-lillefr

Objectifs du cours Analyse Fonctionnelle •Savoir : –Formaliser et valider un besoin –Rechercher et caractériser les fonctions dans le but de créer ou améliorer un produit ou un service •Il n’y a pas de péeuis Michel Bigand Maître de conférences à Centrale Lille Sommaire 1 Approche intuitive 2 Le besoin –La « Bête à Cornes » 3 L’envionnement –La « Pieuvre » 4


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s Analyse fonctionnelle - Free

s Analyse fonctionnelle o ANALYSE FONCTIONNELLE FP1 (fonction principale 1) Doit permettre à l’utilisateur de laisser une trace sur le papier FC1 (contrainte 1) Doit être agréable à l’oeil FC2 (contrainte 2) Doit respecter l’environnement FC3 (contrainte 3) Doit avoir une masse raisonnable Esthétique FP1 FC1 La fonction doit être composée d’un verbe à l’infinitif


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La démarche d’Analyse Fonctionnelle

l’Analyse Fonctionnelle ‐ 1 : analyse de la valeur et Analyse Fonctionnelle ‐ 1996 Guide pour le professeur Analyse Fonctionnelle février 2010 F AUDRY professeur agrégé de mécanique, P TAILLARD IA ‐ IPR STI Page 4 sur 19

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ANALYSE FONCTIONNELLE - IN2P3 - Formation

Analyse Fonctionnelle – La Londe les Maures, 11 au 17 juin 2006 5 Qu’apporte l’Analyse Fonctionnelle Un outil simple et utilisable par tous pour une expression la plus consensuelle possible du besoin, Le seul moyen de ne pas converger trop vite vers une solution, qui


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OUTILS PROJETS : Analyse Fonctionnelle

OUTILS PROJETS : Analyse Fonctionnelle Rémi Bachelet La dernière version de ce cours d’analyse fonctionnelle est disponible ici Ne pas être concret, par exemple pour le stylo en situation de vie « utilisation » –Le stylo n’est pas en contact avec « l’utilisateur » Concrètement, il s’agit de « la main » • Ce qui va changer plein de choses Rémi Bachelet avril 12


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DOSSIER RESSOURCES ANALYSE FONCTIONNELLE

ANALYSE FONCTIONNELLE Les différents diagrammes à travers des exemples DOSSIER RESSOURCE ANALYSE FONCTIONNELLE Dossier ressource ANALYSE FONCTIONNELLE 2Page 1 BESOIN ET PRODUIT : Le besoin est une nécessité ou un désir éprouvé par un utilisateur Le produit qui satisfait ce besoin peut être un objet, un processus (suite d'opérations) ou même un service (par exemple

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Topologie, Analyse Fonctionnelle

Exemple 1 La valeur absolue est une norme sur R, le module est une norme sur C Exemple 2 Normes sur Kd Si p2[1;1[, on d e nit une norme jj:jj p sur Kd en posant jjxjj p= Xd i=1 jx ijp! 1=p: Pour p= 2 , la norme jjjj 2 sur Rd est la norme euclidienne sur Rd La norme jjjj 1sur Kd est d e nie par jjxjj 1= maxfjx ij; 1 i ng: Exemple 3 Espaces pr

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Analyse fonctionnelle chez l’enfant - AFTCC

Analyse fonctionnelle •Exemple : un enfant tape un adulte, l'adulte lui dit « non, c’est interdit» en faisant les gros yeux L'enfant s'arrête ensuite de taper •Punition négative : un comportement diminue suite à l'enlèvement d'un stimulus appétitif pour l'organisme •Ex: deux enfants se disputent un jouet Je dis « si vous n'arrêtez pas, Je le supprime » 47 Autres


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Analyse fonctionnelle Gestion de projet TC

4TC PI – Projets innovants Analyse fonctionnelle et gestion de projets 4TC-PI-AF&GP-2014 29 ! Critères d’appréciation ! Coût (ex 7 € prod, 15 € vente, 45 € revente) cf coût marginal/global ! FS1 : option sélectionnable (en production) ADSL, câble, WiMax ! FS2 : inclure un forfait d’appel téléphonique illimité ! FS3 : fournir un service TV au minimum équivalent de la TNT

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Cours Analyse Fonctionnelle - ec-lillefr

Objectifs du cours Analyse Fonctionnelle •Savoir : –Formaliser et valider un besoin –Rechercher et caractériser les fonctions dans le but de créer ou améliorer un produit ou un service •Il n’y a pas de péeuis Michel Bigand Maître de conférences à Centrale Lille Sommaire 1 Approche intuitive 2 Le besoin –La « Bête à Cornes » 3 L’envionnement –La « Pieuvre » 4


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La démarche d’Analyse Fonctionnelle

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OUTILS PROJETS : Analyse Fonctionnelle

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DOSSIER RESSOURCES ANALYSE FONCTIONNELLE

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Analyse fonctionnelle chez l’enfant - AFTCC

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Analyse fonctionnelle Gestion de projet TC

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