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Les déterminants de l’efficacité de l’apprentissage en ligne
Les déterminants de l’efficacité de l’apprentissage en ligne Encadré par : Madame : Ibticem Ben Zammel Année universitaire 2008-2009 Kaabi Mehdi & Naffoussi Ahmed 1 AU-2008-2009 ISCAE Mémoire Remerciements A l’occasion de l’achèvement de ce travail de recherche, nous présentons nos sincères remerciements aux personnes ayant contribué de prés ou de loin à l’élaboration de PDF
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d’apprentissage en ligne auprès de la francophonie pancanadienne Préparé pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www refad ca ) Par Louise Marchand, Jean Loisier, Paul-Armand Bernatchez et Violaine Page-Lamarche 2002 Financement de Patrimoine Canada et du Secrétariat aux affaires intergouvernementales canadiennes du Québec (SAIC) Ce Guide a été PDF
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Les déterminants de la motivation des enseignants en
ment et l’apprentissage ne fait plus de doute (Kar-senti, 2005; UNESCO, 2011) En effet, plusieurs chercheurs montrent que l’utilisation des TIC par les enseignants améliore leurs pratiques profes-sionnelles et la réussite scolaire des élèves (Becta, 2006; Fourgous, 2010) Selon le Conseil supérieur PDF
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