séquence les grandes découvertes 5ème français

Compétence 1 – La maîtrise de la langue française** : effectuer [ ] Remarque : la présente séquence ne traite ni des grandes découvertes et inventions qui 

taillèrent de vastes empires en Amérique : les Portugais au Brésil, les Anglais en Floride, les Français au Canada Au Mexique et au Pérou, les Espagnols 

LES EXPLORATEURS ET LES GRANDES DECOUVERTES Objectif : réaliser un carnet de voyage Vous allez utiliser une carte interactive, qui se trouve à cette 

Séquence 5 Séance 1 Comment les grandes découvertes ont-elles été possibles ? Marco Polo par le réformateur français, Jean Calvin La doctrine de  

Séquence Voyages et découvertes du XVI ème Cette séquence est destinée aux élèves de seconde des baccalauréats moderne française pédagogie, 1985 dorénavant je m'appellerais Don et serais grand amiral de la mer Océane et 

professeur de français au collège Alphonse Allais (27), nous exposer son projet séquence sur le Voyage en terre de Brésil de Jean de Léry, elle faisait écrire à Ayant décidé cette année, de travailler, sur les Grandes découvertes dans le 

Cinquième histoire Etudier l'itinéraire du premier voyage de C Colomb grâce à Google-Earth et comprendre les Grandes découvertes Objectifs de la séance

géographie, deux en histoire), de deux séquences en géographie pour le lycée colonial français et la traite négrière, ils n'ont pas étudié les grandes découvertes Évoquer le rôle de la mer dans le cadre des « grandes découvertes » peut 

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit l' enseignement du 1er trimestre Après une séquence sur la poésie du voyage Avec l'histoire: Autour du thème des grandes découvertes, des conquistadors

Chapitre 1 • PRÉSENTATION • Les Grandes découvertes : vers un Nouveau Monde 1 Le livre du professeur • Français • 5e Jacques cartier (ex n°2), en lien avec la thématique de la séquence (t&i 3 : Jacques cartier) fait l'objet d'une dictée