Planifier mon texte narratif
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Planifier l’écriture de mon texte narratif Author: Julie-Christine Gagné Created Date: 6/10/2016 10:33:44 AM |
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Planifier l’écriture de mon texte narratif 1 1 5 J’élabore mon plan selon le genre de texte à produire : − en choisissant mon contenu à l’aide des questions Qui? Quoi? Quand? Où? Comment? − e en choisissant de produire un récit à la 3 ou à la 1 re personne − en définissant et en ordonnant les grandes parties de |
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1 1 5 J’élabore mon plan selon le genre de texte à produire en identifiant et en ordonnant les grandes parties de mon texte (ex : ordre des péripéties adjuvants opposants portrait et évolution psychologique des personnages) à l’aide de mots clés ou de courtes phrases |
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Planifier mon texte narratif Stratégies 1 1 4 Je cherche et je note des idées pour construire mon histoire l’intrigue les personnages 1 1 5 J’élabore mon plan selon le genre de texte à produire en identifiant et en ordonnant les grandes parties |
Comment planifier l’écriture d’un texte narratif ?
Planifier l’écriture de mon texte narratif 1. Composante : ÉLABORER UN TEXTE COHÉRENT 1.1.5. J’élabore mon plan selon le genre de texte à produire : − en choisissant mon contenu à l’aide des questions Qui? Quoi? Quand? Où? Comment?
Comment structurer un plan de texte narratif ?
accessibles à partir de l’onglet de base du document, sous la forme d’icônes représentant une liste. (flèche vers le bas) à côté de l’icône correspondant. En utilisant un plan schématique numéroté ou simplement divisé en puces, les élèves structurent le plan de leur texte narratif selon un ordre précis.
Comment faire un plan de texte ?
1.1.5 J’élabore mon plan selon le genre de texte à produire en identifiant et en ordonnant les grandes parties de mon texte (ex. : ordre des péripéties, adjuvants, opposants, portrait et évolution psychologique des personnages) à l’aide de mots clés ou de courtes phrases. 1.1.6 Je discute de mon plan avec d’autres élèves ou avec mon enseignant.
Comment rédiger un texte narratif ?
(flèche vers le bas) à côté de l’icône correspondant. En utilisant un plan schématique numéroté ou simplement divisé en puces, les élèves structurent le plan de leur texte narratif selon un ordre précis. Ils peuvent par la suite plus facilement cocher ou barrer les éléments de la liste lorsque ceux-ci sont utilisés dans la rédaction du texte.
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