pierre tchounikine
Initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation
20 jan 2016 · Pierre Tchounikine Université Grenoble-Alpes - Pierre Tchounikine www academie-sciences fr/ pdf /rapport/rads_0513 pdf 18 « Le socle commun |
Initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation
25 mar 2017 · Pierre Tchounikine Université Grenoble-Alpes - Pierre Tchounikine www academie-sciences fr/ pdf /rapport/rads_0513 pdf 9 Extrait du |
Pierre Tchounikine professeur dinformatique à lUniversité de
Pierre Tchounikine est Professeur d'informatique à l'Université de Grenoble (France) Il est actuellement responsable de l'équipe MeTAH équipe spécialisée |
Tchounikine, Pierre (1964-) - Persée
De façon plus précise, utiliser Scratch pour enseigner la pensée informatique c'est proposer une tâche qui amène les élèves à raisonner en termes de problèmes/sous-problèmes (…) et, à un certain moment, en termes d'algorithmes et de programmes, sur papier puis avec Scratch, ou directement avec Scratch.
Précis de recherche en Ingénierie des EIAH
4 nov. 2009 Pierre Tchounikine « Précis de recherche en ingénierie des EIAH » |
Initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation
et à la programmation avec Scratch. Version 2 du 25 mars 20171. Pierre Tchounikine. Université Grenoble-Alpes - Pierre.Tchounikine@imag.fr. Introduction. |
Pour une ingénierie des Environnements Informatiques pour l
21 juin 2004 Pierre.Tchounikine@lium.univ-lemans.fr. Résumé. Nous proposons dans cet article une réflexion sur la notion. |
Chao: a framework for the development of orchestration
10 janv. 2018 Patrick Wang Pierre Tchounikine |
Conception des environnements informatiques dapprentissage
Pierre Tchounikine. Professeur d'informatique à l'Université du Maine. LIUM - Université du Mans. Avenue Laennec - 72085 Le Mans cedex 9 - France. Pierre. |
Environnements informatiques et apprentissages humains
Pierre Tchounikine André Tricot. Introduction. L'apprentissage humain se définit de façon générale comme une modification (positive) de la capacité à |
Quelques éléments sur la conception et lingénierie des EIAH
Pierre.Tchounikine@lium.univ-lemans.fr. Résumé. Ce texte aborde quelques questions liées aux problématiques de la conception et de l'ingénierie des. |
Chapter 22 - Computer Supported Collaborative Learning and
pierre.tchounikine@imag.fr rummel@psychologie.uni-freiburg.de |
DSTM: a framework to operationalize and refine a problem solving
solving method modelled in terms of tasks and methods. Francky Trichet & Pierre Tchounikine. {Francky.Trichet Pierre.Tchounikine}@irin.univ-nantes.fr. |
Designing for Appropriation: A Theoretical Account
Pierre Tchounikine (Pierre.Tchounikine@imag.fr http://membres-liglab.imag.fr/tchounikine) is a computer scientist with an interest in the theoretical and |
Pierre Tchounikine - Les pages perso du LIG
The downloadable pdf files contain pre-print versions Human Computer Interaction (HCI): appropriation designing for appropriation I work on the elaboration |
Précis de recherche Ingénierie des EIAH - Les pages perso du LIG
Pour citer ce document : Pierre Tchounikine « Précis de recherche en ingénierie des EIAH » 2009 (en ligne sur le Web) Ce document peut être diffusé librement |
Pierre Tchounikine professeur dinformatique à lUniversité de
Pierre Tchounikine est Professeur d'informatique à l'Université de Grenoble (France) Il est actuellement responsable de l'équipe MeTAH équipe spécialisée sur |
Environnements informatiques et apprentissages humains
Pierre Tchounikine André Tricot Introduction L'apprentissage humain se définit de façon générale comme une modification (positive) de la capacité à |
(PDF) Environnements informatiques et apprentissages humains
PDF On Jun 16 2011 Pierre Tchounikine and others published Environnements informatiques et apprentissages humains Find read and cite all the research |
Initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation
Pierre Tchounikine Introduction/Résumé L'enseignement de l'informatique http://lig-membres imag fr/tchounikine/PenseeInformatiqueEcole pdf |
Précis de recherche en Ingénierie des EIAH - Archive ouverte HAL
Pierre Tchounikine (1) Afficher plus de détails 1 MeTAH - Modèles et Technologies pour l'Apprentissage Humain Pierre Tchounikine |
Initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation
20 jan 2016 · Pierre Tchounikine Université Grenoble-Alpes - Pierre / pdf /2014-06/csunplugged2014- pdf ) ou encore le site « Informatique sans |
Comment enseigner l'informatique à l'école primaire ?
De façon plus précise, utiliser Scratch pour enseigner la pensée informatique c'est proposer une t?he qui amène les élèves à raisonner en termes de problèmes/sous-problèmes (…) et, à un certain moment, en termes d'algorithmes et de programmes, sur papier puis avec Scratch, ou directement avec Scratch.Pourquoi enseigner l'informatique à l'école ?
Cela peut avoir plusieurs effets concrets au quotidien : ouvrir de nouvelles possibilités en matière d'orientation, améliorer la réussite scolaire, aider les élèves à préparer et à obtenir leur diplôme ou leur degré universitaire.- 36À l'école primaire, l'enseignement de l'informatique viserait l'apprentissage d'une pensée singulière autorisant une nouvelle approche de la résolution de problèmes. L'apprentissage de la programmation tiendrait une place importante dans le développement de cette pensée.
Chapter 22 Computer Supported Collaborative Learning and |
Appropriation from a script theory of guidance perspective: a |
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Chapter16 A Computer Science Perspective on Technology |
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Conférencier : Pierre Tchounikine, professeur dinformatique à l
Pierre Tchounikine, professeur d'informatique à l'Université de Grenoble (France) Titre : Modélisation et opérationalisation d'un support à l'organisation en |
Conception des environnements informatiques dapprentissage
Pierre Tchounikine Professeur d'informatique à l'Université du Maine LIUM - Université du Mans Avenue Laennec - 72085 Le Mans cedex 9 - France Pierre |
Effets de la construction dalgorithmes chez les élèves de CM1-CM2
Sujet de M2R, Master Sciences cognitives, 2019-2020 Effets de la construction d 'algorithmes chez les élèves de CM1-CM2 Pierre Tchounikine, laboratoire LIG |
Définir le contenu à enseigner
Pierre Tchounikine (2016) en propose trois buts d'enseignement : • Faire comprendre la notion de langage (langage naturel, langage informatique) en tant que |
Ressources pour aller plus loin - Fun Mooc
d'apprentissage explicites et instituées, Pierre Tchounikine et André Tricot discutent des EIAH et de leur articulation aux théories Voir l'article : Tchounikine, P |
Edutice-00087504, v1 - Le Mans Université
Je remercie Pierre Tchounikine, Professeur et Directeur du laboratoire Pierre Peyrin, Professeur à l'Université Grenoble 1, pour m'avoir fait l'honneur |