se repérer sur un plan ce1
Qu'est-ce qu'un repère de plan ?
Deux droites graduées qui se coupent perpendiculairement en leur origine forment un repère du plan.
Dans le plan, chaque point est repéré par deux nombres relatifs appelés coordonnées du point : son abscisse et son ordonnée, qui sont toujours citées dans cet ordre.Comment se repérer sur une carte ?
Le titre Elle permet de comprendre les symboles représentés sur la carte.
La légende Elle représente la taille réelle de l'espace représenté.
L'échelle Elle permet de se repérer (grâce aux points cardinaux).
La rose des vents Il annonce le thème de la carte.Comment se repérer dans l'espace ?
Pour se repérer dans l'espace, on utilise un repère orthogonal composé d'une origine O et de trois axes où chacun est perpendiculaire aux deux autres.
Un point A de l'espace a trois coordonnées : son abscisse a, son ordonnée b et son altitude c.Placer un point dans le plan :
1On cherche sur l'axe des abscisses le point d'abscisse 4 et on trace une droite verticale passant par ce point ;2On cherche sur l'axe des ordonnées le point d'ordonnée −1 et on trace une droite horizontale passant par ce point ;3Le point A est à l'intersection de ces deux droites.
Se repérer sur un plan
Se repérer sur un plan (1) sous la tour Eiffel Découverte du monde - l'espace CP-CE1 ... 1- Entoure la tour Eiffel en jaune sur le plan. |
Lire un plan (1)
3- Entoure le plan qui correspond exactement à la chambre de Camille et Clément. Le plan de la classe(1) ... 2– Il va ensuite se présenter au tableau. |
Se situer dans lespace
Il produit des représentations de l'espace environnant (maquettes plans |
Se repérer dans le quartier la ville et lire le plan.
Nous sommes le : __/__/____. Questionner le monde : l'espace. Evaluation. Lire un plan. CE1. Se repérer dans le quartier la ville et lire le plan. Dépassé. |
Programme du cycle 2
30 juil. 2020 couvre la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des ... se repérer dans la phrase simple ;. |
Séquence DDM Espace CP CE1 -Se repérer dans lespace
-fiche exercices S4. Séance 5. Se repérer sur un plan. ? de classe d'école. -agrandissement du dessin et du plan de la classe (fiche). -fiche exercices S5. |
Questionner le monde
poursuivie au CE1 et amener les élèves à réussir la lecture conjointe d'images Se repérer |
QUESTIONNER LE MONDE
Séquence au CP I QUESTIONNER LE MONDE I Se situer dans l'espace - Explorer les organisations du monde ... Se repérer sur le plan de la classe. |
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se repérer dans son environnement proche s'orienter et commencer à le représenter. (Travail sur la salle de classe). Réaliser une maquette |
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Se repérer sur u photographie prise sous la tour Eiffel Découverte du monde - l'espace CP-CE1 1- Entoure la tour Eiffel en jaune sur le plan |
Lire un plan (1) - Gomme & Gribouillages
Observation de l'espace classe puis liste des éléments qui constituent la classe Réalisation de la maquette en utilisant des boites en carton |
Se situer dans lespace
En CP et CE1 l'élève a appris à se repérer et à représenter la classe puis l'école et son quar- tier proche Pour cela il a étudié des représentations de l' |
Se situer dans lespace : CE1 - PDF à imprimer - Pass Education
Représenter un espace proche : la maison – Fiche de préparation séquence séances – Ce1 Objectifs : Se repérer dans l'espace de la maison et lire le plan |
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Espace – Le plan la maquette et les différents points de vue
Se repérer sur un plan • Tracer un trajet sur un plan et lui donner un sens Le plan de la classe La fiche |
Se repérer sur un plan CE1-CE2 Fiche de préparation (séquence)
10 sept 2017 · Lire des plans se repérer sur des cartes Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères |
Comment se repérer dans la classe CE1 ?
. Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest).
Qu'est-ce qu'un plan CE1 ?
. C'est comme si tu voyais la réalité par-dessus.
. Toutes les mesures sont diminuées de la même façon.
Qu'est-ce qu'un plan CE1 CE2 ?
. Le plan représente un lieu « à plat » et vu d'en haut.
. Il permet de montrer la forme de la classe, la place des portes, des fenêtres et des meubles.
Comment se repérer sur une carte CE1 ?
Se repérer sur un plan
Se repérer sur un plan (1) sous la tour Eiffel photographie prise du haut de l depuis un avion plan du quartier de la tour Ei Découverte du monde - l'espace CP- |
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L'espace Le plan de la classe(1) Dessine notre classe dans le rectangle ( représentations initiales de l'élève et trouver certains critères de réalisation d'un plan) |
Nom de la séquence : Lire, utiliser et réaliser des plans
Découverte et mobilisation Objectif : Se repérer sur un plan de l'école (l'école étant sur 3 niveaux, il semble trop difficile de réaliser le plan de l'école en CE1) |
Séquence DDM Espace CP CE1 -Se repérer dans - Classeurdecole
Se repérer sur un plan ✓ de classe, d'école -agrandissement du dessin et du plan de la classe (fiche) -fiche exercices S5 Séance 6 Construire la maquette |
Le quartier - AC Nancy Metz
Dans la programmation d'école, le plan de la ville de Landerneau est initialement prévu au CE1 Ce travail mené dès le CP permettra, je l'espère, à la collègue |
Comment me repérer dans la classe ? - Cycle 2 ~ Orphéecole
Sur le plan, entoure : - en rouge un banc - en vert un arbre Complète la légende CP 1 |
Repérage dans lespace : lécole - Cycle 2 ~ Orphéecole
Repère les classes (A, B, C, D, E), le préau, la cantine, l'abri à vélos, le terrain de Elle rentre dans la cour, range sa bicyclette, va jouer sous le préau et entre dans la classe E CP 1 Colorie sur le plan ce que tu as colorié sur la maquette |
Espace organisé - QUESTIONNER LE MONDE
travaillent, se divertissent et savoir repérer les aménagements dont ils se sont dotés pour proposer au moins trois activités de construction de plan au CP |
Progression : le plan en CP-CE1 - I Profs
et trouver certains critères de réalisation d'un plan (Observation de l'espace classe et élèves essaient de dessiner le plan de la classe Affichage des productions |
CP/CE1 - I Profs
DÉCOUVERTE DU MONDE (CP/CE1) Se repérer dans l'espace et le temps a - Partir des représentations des élèves pour élaborer la maquette puis le plan de |